四周复盘法：补课到底有没有效

「有进步了」这句话，其实什么都没说

你的孩子从九月开始补小五数学，每小时三百五十元。每个月你问进展如何，得到的都是同一句话。十二月考试卷发回来，分数原地不动。那些每月汇报不算撒谎，只是里面什么都没有。

「有进步」是一种感觉，不是证据。教育局「促进学习的评估」资源讲的正是课堂上的解法：利用评估资料了解学习进度和困难，然后定出下一个学习目标。同一套循环在自家饭桌上也行得通，但要凑齐三样东西：一份孩子自己的作业、一个说得出名字的技能、一个决定。

教育局也提醒家长，应让学校了解孩子的学习进度及影响学习的事件。你每月写的那页进度记录，复印一份给班主任，两分钟的事，显得有条理而不是焦虑。考评局给 DSE 考生家长的参考资料鼓励家长主动关心、保持沟通，但有一个前提：所有作业样本，必须是学生自己诚实、独立完成的。

四周一个循环：一个技能、三份样本、一个决定

第一周：与导师商定一个技能目标。不是「数学进步一点」，而是「分数化小数时步骤写全」。然后取一份「起点样本」——一份批改过的工作纸或测验卷，拍照存档。

第二周：照常上课，留下当周一份作业或课堂练习。第三周：中期检查，不用开会，在 WhatsApp 上问一句：「能拍一道她这周做对、但四周前还不会的题给我吗？」第四周：用下面的进度记录做十五分钟复盘，然后做决定——继续、调整目标，还是换人。

一个技能目标听起来慢，因为导师不再赶进度；但换来的是真证据。每月十五分钟，是防止整个学期在「感觉还行」里溜走的低成本保险。

• 第 1 周：定一个技能目标＋拍下起点样本
• 第 2 周：照常上课，留一份作业样本
• 第 3 周：WhatsApp 中期检查，要一份「以前不会、现在会」的证据
• 第 4 周：十五分钟复盘＋一个决定

一页进度记录，加十五分钟会议流程

一页就够。栏目：日期、科目、年级；本月技能目标（一句话）；证据——两份作业样本，月初一份、月底一份，订在或拍在记录后面；进步在哪里（指着具体题目讲）；还卡在哪里；下一步行动——谁做、做什么、什么时候前做完。

十五分钟这样分：头两分钟并排看两份样本；五分钟讲目标完成度；三分钟讲什么造成了阻碍——学校测验密集、孩子疲劳，还是课时太疏；三分钟定下一步行动，写明谁负责；最后两分钟确认下次上课时间和学费。

学费由家长与导师直接商定，HKTutorPro 不向家长和学生收费，所以在复盘结束时确认下个月的安排很自然，不涉及任何尴尬的谈判。

让孩子开口，以及警惕这些信号

复盘不该只有大人说话。小一至小三：不用分析，问「这个月你学会了哪一样？」，让孩子自己挑一份最满意的作业放进样本。小四至小六：让孩子挑一道题，讲给你听怎么做——讲得清楚，才是真的会。中一至中三：让孩子自评一到五分，并自己选下个月的目标；目标是自己选的，才会当回事。中四至中六：让他们自己记录 past paper 分数和错题类型，家长负责提问，不代劳。考评局的家长参考资料强调，考生的功课必须诚实、独立完成。

以下情况，不必等到下个月：导师每次都拿不出作业样本，只说「下次拍」；同一个目标讲了三个月，样本毫无变化；学校连续两次考试没有起色；孩子开始找借口不上课；或者导师频繁改期，甚至建议家长替孩子做功课——这直接违背考评局强调的独立完成原则，是最不能接受的一种。

• 拿不出作业样本，借口不断
• 目标三个月不变，样本无进展
• 两次学校考试都没有起色
• 孩子抗拒上课
• 导师频繁改期，或提议代做功课

换导师或停补课：怎么说才不伤和气

有记录在手，话说起来就有依据。想换导师，可以这样说：「陈老师，谢谢您这几个月的用心。我们每个月都有做复盘，但分数和作业样本都没看到期望的进展，所以想试试另一种方法。这个月上完最后一课，能不能帮我们把进度记录整理一下，方便下一位导师接手？」

想暂停或彻底停掉：「我们想让她自己在学校多跟一阵子，先暂停补课。您教她的时候，她在（具体技能）上确实进步了，谢谢您。」两个版本都肯定了导师的付出，同时给出具体原因，不是含糊地消失。

实际操作上：HKTutorPro 对家长和学生免费，学费由你们与导师直接结算，所以停或换没有平台手续要办，主要是和导师本人说清楚。还有一点要记住：导师在平台上展示的学历是自行申报的，平台并未核实。换人之前，请自己要求看证书，并顺口问问班主任孩子最近的表现——两边一对，你的决定就有底了。